Trò chơi "người treo"
Đây là trò chơi tìm từ trong tiếng Pháp. Trò chơi này giúp củng cố và mở rộng vốn từ ngữ cho học sinh về một chủ đề cụ thể. Chẳng hạn, về chủ đề Nôen. Những ngày Giáng sinh vừa qua là những ngày vui vẻ và tràn đầy hạnh phúc. Các em đã đón ngày Lễ trong niềm vui chung của gia đình, bè bạn, thầy cô và những người thân thiết. Dù Giáng sinh đã trôi qua vài ngày, nhưng khi gặp lại các em học sinh Lớp 2P, thứ Ba (27.12.2011) vừa rồi, Thầy Didier lại cùng các em hồi tưởng lại những “dấu tích” của Giáng sinh."Vào lễ Nôen, các con thường có gì?
"Ông già Nôen tặng các con quà gì?"
"Trước khi mang quà đi tặng, Ông thường để các gói quà ở đâu?"
"Ông đến nhà các con bằng phương tiện gì?"
"Trông vẻ ngoài Ông thế nào nhỉ? Ông có một thứ dài, màu trắng, là gì vậy?"
"Vào ngày Giáng sinh, trong mỗi gia đình, người ta đều làm một việc rất quan trọng, đó là gì?”…
Mỗi khi đặt câu hỏi cho các em, Thầy lại gợi ý bằng những vạch ngang trên bảng. Mỗi vạch, là sự gợi ý cho một chữ cái trong từ cần trả lời. Thật là thích thú khi tìm ra những chữ cái đúng. Còn những lần tìm "trượt", thì phải chịu để Thầy vẽ một nét trên bảng, và nhiều nét vẽ sẽ tạo thành hình "người treo". Giờ thì trò chơi ấy được Thầy Didier "cải tiến" bằng những hình con vật (dế mèn, ếch ộp, hay vịt bầu...) cho thêm phần khác lạ và ngộ nghĩnh. Dù miệng thốt ra những tiếng "ôi", "a" trong những lần đoán sai chữ cái, nhưng cuối cùng, dựa vào vài ba chữ tìm được, và đôi khi cả sự hỗ trợ của cuốn từ điển bỏ túi thân quen, nhiều em có thể phán đoán chính xác từ cần tìm. Với những từ "lạ" chưa học bao giờ, các em sẽ gặp khó khăn đôi chút, nhưng sự khám phá cái mới qua lời giới thiệu của Thầy và những hình ảnh minh họa sống động trên màn hình máy chiếu, cũng là một điều hấp dẫn. Một số em tranh thủ ghi nhanh những từ mới vào cuốn sổ tay luôn mang bên mình - một thói quen ghi nhớ những bài học ngoại ngữ.
Dùng từ điển hỗ trợ khi chơi trò chơi
Trò chơi "thầm thì"
Luật chơi đơn giản. Cả lớp chia thành 2, 3 tổ, hoặc nhiều hơn, tùy theo số lượng người chơi. Với mỗi em ngồi bàn đầu các tổ, Thầy Didier nói thầm bên tai một từ, hoặc một câu ngắn, hay dài (phù hợp với trình độ ngôn ngữ các khối lớp). Rồi cái "tin" ấy được các trò trong tổ lần lượt truyền tai nhau, người đầu truyền cho người sau, cứ thế đến hết tổ. Người cuối cùng có nhiệm vụ nói thật to câu, từ mình nghe được. Đôi khi cả lớp phá lên cười vì câu nói nguyên bản của Thầy, qua một chặng đường "thử thách tai" đã không còn nguyên vẹn, đúng như ý ban đầu. Thông qua trò chơi này, lại một lần nữa, kỹ năng nghe, khả năng tập trung và cách phát âm được luyện rèn. Hơn nữa, trò chơi "tĩnh" này giúp lớp học bớt ồn ào, mà không kém phần sôi nổi.
Trò chơi "vui cùng chữ cái"
Thầy Didier có một bộ bài toàn là chữ cái, nhưng cách chơi không giống với chơi tú lơ khơ. Các em học sinh rất thích được rút thẻ của bộ bài trong tay Thầy. Thường thường, đó là những thẻ có sẵn chữ cái được Thầy chuẩn bị từ trước, để có thể sắp xếp tạo thành những từ có nghĩa theo dụng ý của Thầy. Thời gian được đo bằng chiếc đồng hồ cát (khoảng 1 phút). Mỗi thành viên các tổ đều cố gắng nhanh mắt tìm được nhiều từ có thể nhất. Tuy nhiên, số lượng chữ cái trong các từ tìm được mới quyết định ai là kẻ thắng, ai là người thua sau những lần chơi. Cuối cùng, các em không quên đặt câu với những từ đã tìm.
Đôi khi, những thẻ chữ của Thầy lại là điểm khởi đầu cho việc tìm từ bắt đầu bằng chữ cái, được các em rút ngẫu nhiên, phù hợp với nhóm từ cùng loại, như từ chỉ người, đồ vật, con vật... Dù biến đổi dưới nhiều dạng chơi khác nhau, nhưng những thẻ chữ cái luôn đem lại cho các em rất nhiều phấn khích.
Ngoài những thẻ chữ cái, những thẻ từ/câu là những tấm bìa sắc màu nổi bật, cũng đem lại hứng thú học bất tận cho các em học sinh. Việc rút thăm thẻ từ, đặt câu, hay giơ thẻ nhanh, đặt thẻ đúng vị trí... đã giúp các em tiếp thu kiến thức một cách dễ dàng.
Đến lượt em nào!Hãy rút một tấm thẻ!
Trò chơi "đặt câu hỏi"
Trò chơi này thường được ứng dụng với những học sinh khối 3, 4 và 5. Chỉ với một mảnh giấy có tên từ đố, Thầy Didier hướng dẫn các em đặt một loạt các câu hỏi như: đó là người phải không? Hay đồ vật, con vật? Được làm từ gỗ à? Nó có thể bơi được không? Nó to lớn chứ?... Người cầm giấy chỉ được trả lời có, hoặc không. Trò chơi tiếp tục cho đến khi một học sinh đoán đúng tên từ đố, và là người cầm giấy có từ đố tiếp theo. Trò chơi giúp các em thực hành lưu loát kỹ năng nói, và củng cố vốn từ vựng đã học từ những lớp dưới.
Còn rất nhiều trò chơi ngôn ngữ đa dạng như, tìm từ trái nghĩa, từ chỉ đặc điểm, từ đồng âm; đoán từ khi nghe âm thanh, nhìn tranh; câu đố về loài vật;... Trò nào cũng vui và đem lại khá nhiều kiến thức ngôn ngữ thú vị. Trong tình hình giáo dục nói chung hiện nay, với thời lượng học 2 buổi một ngày, và khối lượng kiến thức tương đối lớn, thì cách “Học thông qua trò chơi” là một trong những phương pháp tích cực, góp phần giảm tải sự căng thẳng, tăng thêm hứng thú trong học tập của học sinh, đồng thời nâng cao hiệu quả trong giảng dạy và học tập.
Tuyết Minh – GV Tổ Pháp
Tin của trường 
